Soal Remedial UTS dan UAS

SOAL REMEDIAL UTS
1. jelaskan keterkaitan antara biologi dengan ilmu ekonomi
2. sebutkan cabang-cabang ilmu biologi yang berhubungan dalam dunia kedokteran (min.5)
3. jelaskan mengapa virus tidak bisa disebut sebagai makhluk hidup
4. gambarkan struktur penyusun tubuh virus T (bakteriofage)
5. sebutkan jenis-jenis bakteri berdasarkan bentuknya
6. apa yang dimaksud dengan peptidoglikan dan gambarkan struktur penyusun sel bakteri
7. buatlah bagan daur siklus hidup dari plasmodium malaria
8. protozooa....mengapa makhluk tsb disebut protozooa...jelaskan!
9. buatlah diagram alur reproduksi seksual dari jamur Zigomycota
10. buatlah bagan peta pergiliran pada tumbuhan lumut


SOAL REMEDIAL UAS
1. jelaskan sejarah perkembangan ilmu biologi dari masa kemasa (jelas dan memiliki konsep yang di mengerti alur perkembangannya)
2. sebutkan beberapa jenis bakteri yang menguntungkan bagi manusia
3. buatlah ringkasan singkat (minimal 1 halaman ) mengenai ganggang
4. apa yang dimaksud dengan
a. skeleton
b. bivalvia
c. metaserkaria
d. spikula
e. kaki amburakral
5. buatlah daur hidup dari
a. fasciola hepatica
b. taenia saginata


-jawaban harus dikumpulkan pada hari senin siang di sodara Muhammad Agung S. kelas B
-jawaban harus berupa jawaban tertulis (bukan ketikan)
-menyertakan nama jelas dan kelas...

Hasil Ujian Akhir Semester Genap Biologi kelas X d SMA Presiden

Ahn Ing Gi........................................remedial
Albertus Aron Birawa..............................remedial
Andrawina Ingestiti...............................remedial
Anggia Fabelita...................................90
Chintia Lestari Aprilianna........................96
Danang Diagustya P................................94
Daniel A..........................................78
Dija Hedistira....................................86
Faisal Amirul.....................................86
Fatima Hanna Dilla................................84
Felix Anggitama...................................84
Hans Edric........................................82
Lili Hendrawati...................................98
M. Biya Eka T.....................................86
Mulyati Mardiani Putri............................86
Monica W..........................................84
Pandu Kurniawan...................................84
Reinaldo halomoan S...............................80
Tri Yanti Merlin..................................78
Toman Bilton Togatorop............................73
Widyanto Wijaya...................................90
jesper............................................88

cat: KKM 73..bagi yang remedial UTS dan UAS silahkan melihat postingan soal remedial

Hasil Ujian Akhir Semester Genap Biologi kelas X c SMA Presiden

Andrew Yutaka H.A................................74
Carlos E.S.......................................80
Dendy............................................76
Fredy............................................remedial
Gabriela Audrey..................................84
Gienah Natasha...................................90
Imelda Riris.....................................74
Jessica..........................................86
Kalvin Nugraha...................................94
Kevin R..........................................92
Luthfi P.M.......................................74
M. Akmal Ashrof..................................86
Muthiaratih......................................82
Raisha Ariane....................................remedial
Seon Ega Christian...............................88
Singgih Pramono..................................90
Tamara Mariska...................................82
Viola Putri......................................92
Vishnu Aditya....................................78
Widya w.s........................................80
Iqra Hadi Septia.................................82

cat:KKM 73...bagi yang belum remedial UTS dan UAS silahkan buka postingan tentang soal remedial

Hasil Ujian Akhir Semester Genap Biologi kelas X b SMA Presiden

Alyta..............................................76
Ananda M. Fadhil...................................88
Bulan Austenita....................................86
David Nathanael....................................100 (mantaaaaap)
Deszantara Ziky....................................96
Dhaniastiti M......................................86
Dian Nusantara Sitorus.............................86
Fariz Hanoeng......................................80
Feny Yanto.........................................84
Indah Lestari Rahadiani............................92
Inez Sapphira......................................remedial
Karina Tri Agustina................................76
Muh. Agung S.......................................96
Nikolaus Rahardian.................................88
Nina Chesly Ayu Lestari............................96
Pradna Ainundhiya..................................88
Pressy Amanda......................................remedial
Raden Mas Bintang S.N..............................88
Rhichat Mevil Adhitya..............................84
Roberto Alexi......................................90
Trishanty Eka M....................................88
Yonathan Santoso...................................remedial

KKM 73...bagi yang remedial..silahkan lihat postingan soal untuk remedial

Hasil Ujian Akhir Semester Genap Biologi kelas X a SMA Presiden

Abimanyu Saiful W...............................88
Aldian Kukuh....................................74
Aldinindya Aisha................................80
Anderson Nico Utama.............................90
Anditia Rizky Cinanthia.........................96
Arif Agus Susanto...............................82
Arie Marcel Pratama.............................80
Bianda Vega.....................................74
Dhia Ulfajri H..................................90
Edrian Madyatama Rivai..........................88
Evan Lison......................................92
Fransisca Styani Riris..........................92
Greyfio.........................................92
Kemuning Gilang P...............................82
Mila Anisa......................................86
M. Hirzi A......................................82
Nindya Yohana Debora............................74
Puti Idamayanti.................................90
Surya Sudirja...................................94
Wentrix Yoel Waron..............................86
Widhi Haikal....................................remedial
Yoke Yolanda....................................80

cat: jika sudah melihat nilai harap beri keterangan di komentar posting...dan bagi yang remedial UTS dan UAS harap membuka postingan tentang soal remedial

sahabat....

Mempunyai satu sahabat sejati lebih berharga dari seribu teman yang mementingkan diri sendiri.

Apa yang kita alami demi teman kadang-kadang melelahkan dan menjengkelkan, tetapi itulah yang membuat persahabatan mempunyai nilai yang indah.

Persahabatan sering menyuguhkan beberapa cobaan, tetapi persahabatan sejati bisa mengatasi cobaan itu bahkan bertumbuh bersama karenanya…

Persahabatan tidak terjalin secara otomatis tetapi membutuhkan proses yang panjang seperti besi menajamkan besi, demikianlah sahabat menajamkan sahabatnya.

Persahabatan diwarnai dengan berbagai pengalaman suka dan duka, dihibur - disakiti, diperhatikan - dikecewakan, didengar - diabaikan, dibantu - ditolak, namun semua ini tidak pernah sengaja dilakukan dengan tujuan kebencian.

Seorang sahabat tidak akan menyembunyikan kesalahan untuk menghindari perselisihan, justru karena kasihnya ia memberanikan diri menegur apa adanya.

Sahabat tidak pernah membungkus pukulan dengan ciuman, tetapi menyatakan apa yang amat menyakitkan dengan tujuan sahabatnya mau berubah.

Proses dari teman menjadi sahabat membutuhkan usaha pemeliharaan dari kesetiaan, tetapi bukan pada saat kita membutuhkan bantuan barulah kita memiliki motivasi mencari perhatian, pertolongan dan pernyataaan kasih dari orang lain, tetapi justru ia berinisiatif memberikan dan mewujudkan apa yang dibutuhkan oleh sahabatnya.

Kerinduannya adalah menjadi bagian dari kehidupan sahabatnya, karena tidak ada persahabatan yang diawali dengan sikap egoistis. Semua orang pasti membutuhkan sahabat sejati, namun tidak semua orang berhasil mendapatkannya. Banyak pula orang yang telah menikmati indahnya persahabatan, namun ada juga yang begitu hancur karena dikhianati sahabatnya.

charles darwin...tidak sepenuhnya disalahkan

“Ketika sebuah gagasan baru muncul mengubah bagaimana cara pandang orang terhadap dunia, dengan mudah merasa bahwa setiap gagasan lama, segala sesuatu yang pasti, terancam dan kemudian melakukan suatu perlawanan terhadap gagasan baru tersebut...
Darwin mulai berangkat berlayar di atas kapal Beagle tahun 1831. Waktu itu umurnya baru dua puluh dua tahun. Dalam masa pelayaran lima tahun, kapal Beagle mengarungi dunia, menyelusuri pantai Amerika Selatan dalam kecepatan yang mengasyikkan, menyelidiki kepulauan Galapagos yang sunyi terpencil, mengambah pulau-pulau di Pacifik, di Samudera Indonesia dan di selatan Samudera Atlantik. Dalam perkelanaan itu, Darwin menyaksikan banyak keajaiban-keajaiban alam, mengunjungi suku-suku primitif, menemukan jumlah besar fosil-fosil, meneliti pelbagai macam tetumbuhan dan jenis binatang. Lebih jauh dari itu, dia membuat banyak catatan tentang apa saja yang lewat di depan matanya. Catatan-catatan ini merupakan bahan dasar bagi hampir seluruh karyanya di kemudian hari. Dari catatan-catatan inilah berasal ide-ide pokoknya, dan kejadian-kejadian serta pengalamannya jadi penunjang teori-teorinya.

 

Darwin kembali ke negerinya tahun 1836 dan dua puluh tahun sesudah itu dia menerbitkan sebarisan buku-buku yang mengangkatnya menjadi seorang biolog kenamaan di Inggris. Terhitung sejak tahun 1837 Darwin yakin betul bahwa binatang dan tetumbuhan tidaklah bersifat tetap, tetapi mengalami perubahan dalam perjalanan sejarah geologi. Pada saat itu dia belum sadar apa yang menjadi sebab-musabab terjadinya evolusi itu. Di tahun 1838 dia baca esai “Tentang prinsip-prinsip kependudukan” Thomas Malthus. Buku Malthus ini menyuguhkannya fakta-fakta yang mendorongnya lebih yakin adanya seleksi alamiah lewat kompetisi untuk mempertahankan kehidupan. Bahkan sesudah Darwin berhasil merumuskan prinsip-prinsip seleksi alamiahnya, dia tidak tergesa-gesa mencetak dan menerbitkannya. Dia sadar, teorinya akan mengundang tantangan-tantangan. Karena itu, dia memerlukan waktu lama dengan hati-hati menyusun bukti-bukti dan memasang kuda-kuda untuk mempertahankan hipotesanya jika ada serangan.

Garis besar teorinya ditulisnya tahun 1842 dan pada tahun 1844 dia mulai menyusun bukunya yang panjang lebar. Di bulan Juni 1858, tatkala Darwin masih sedang menambah-nambah dan menyempurnakan buku karya besarnya, dia menerima naskah dari Alfred Russel Wallace (seorang naturalis Inggris yang waktu itu berada di Timur) menggariskan teorinya sendiri tentang evolusi. Dalam tiap masalah dasar, teori Wallace bersamaan dengan teori Darwin! Wallace menyusun teorinya secara betul-betul berdiri di atas pikirannya sendiri dan mengirim naskah tulisannya kepada Darwin untuk minta pendapat dan komentar dari ilmuwan kenamaan itu sebelum masuk percetakan. Situasinya menjadi tidak enak karena mudah berkembang jadi pertarungan yang tidak dikehendaki untuk perebutan prioritas. Jalan keluarnya, baik naskah Wallace maupun garis-garis besar teori Darwin secara berbarengan dibahas oleh sebuah badan ilmiah pada bulan berikutnya.

Cukup mencengangkan, pengedepanan masalah ini tidak begitu diacuhkan orang. Buku Darwin The Origin of Species terbit pada tahun berikutnya, menimbulkan kegemparan. Memang kenyataannya mungkin tak pernah ada diterbitkan buku ilmu pengetahuan yang begitu tersebar luas dan begitu jadi bahan perbincangan yang begitu hangat, baik di lingkungan para ilmuwan maupun awam seperti terjadi pada buku On the Origin of Species by Means of Natural Selection, or The Preservation of Favoured Races in the Strugle for Life. Saling adu argumen tetap seru di tahun 1871 tatkala Darwin menerbitkan The Descent of Man, and Selection in Relation to Sex. Buku ini, mengedepankan gagasan bahwa manusia berasal dari makhluk sejenis monyet, makin menambah serunya perdebatan pendapat.

Darwin sendiri tidak ambil bagian dalam perdebatan di muka publik mengenai teori yang dilontarkannya. Bisa jadi lantaran kesehatan karena sehabis perkelanaannya yang begitu panjang dengan kapal Beagle (besar kemungkinan akibat demam, akibat penyakit Chaga gigitan serangga di Amerika Latin). Dan bisa jadi karena dia merasa cukup punya pendukung gigih semacam Thomas H. Huxley seorang jago debat dan pembela teori Darwin, sebagian terbesar ilmuwan menyetujui dasar-dasar kebenaran teori Darwin tatkala yang bersangkutan niati tahun 1882.

Sebenarnya –jika mau bicara tulen atau tidak tulen– bukanlah Darwin penemu pertama teori evolusi makhluk. Beberapa orang telah menyuarakannya sebelum dia, termasuk naturalis Perancis Jean Lamarek dan kakek Darwin sendiri, Erasmus Darwin.

Tetapi, hipotesa mereka tidak pernah diterima oleh dunia ilmu pengetahuan karena tak mampu memberi keyakinan bagaimana dan dengan cara apa evolusi terjadi. Sumbangan Darwin terbesar adalah kesanggupannya bukan saja menyuguhkan mekanisme dari seleksi alamiah yang mengakibatkan terjadinya evolusi alamiah, tetapi dia juga sanggup menyuguhkan banyak bukti-bukti untuk menunjang hipotesanya.

Layak dicatat, teori Darwin dirumuskan tanpa sandaran teori genetik apa pun atau bahkan dia tak tahu-menahu mengenai pengetahuan itu. Di masa Darwin, tak seorang pun faham ihwal khusus bagaimana suatu generasi berikutnya. Meskipun Gregor Mendel sedang merampungkan hukum-hukum keturunan pada tahun-tahun berbarengan dengan saat Darwin menulis dan menerbitkan bukunya yang membikin sejarah, hasil karya Mendel yang menunjang teori Darwin begitu sempurnanya, Mendel nyaris sepenuhnya tak diacuhkan orang sampai tahun 1900, saat teori Darwin sudah begitu mapan dan mantap. Jadi, pengertian modern kita perihal evolusi –yang merupakan gabungan antara ilmu genetik keturunan dengan hukum seleksi alamiah– lebih lengkap ketimbang teori yang disodorkan Darwin.

itulah sekelumit tentang kesalahan charles darwin dalam mengungkapkan teori evolusinya..tetapi hendaklah kita melihat dari berbagai sisi...coba kita pahami bahwa sumbangsih mereka baik itu yang benar maupun yang ngawur..nyatanya telah merubah bagaimana harusnya kita berpikir dalam menyikapi hal yang mereka ungkapkan..betul tidak..nah dari proses itulah maka muncul gagasan-gagasan baru yang mungkin lebih modern dan bisa dilihat benar.. jika berbicara apakah Materi Evolusi di dalam ilmu pengetahuan biologi dihapuskan..saya rasa sangat rugi sekali kita sebagai orang yang berlatar belakang ilmiah main menghapuskan saja teori tersebut..tanpa bisa melihat apa yang telah di hasilkan oleh teori tersebut di kemudian harinya..sayang ilmu pengetahuan kok di hapuskan..susah tuh mikirnya..hargailah hasil penelitian mereka toh nyatanya banyak yang menjadi dasar pengembangan ilmu pengetahuan dari hasil pemikiran-pemikiran mereka terlepas apakah dikemudian hari terbukti bahwa teori tersebut adalah salah.. jangan salahkan para evolusioner-evolusioner terdahulu..karena keterbatasan mereka tentunya (faktor-faktor yang menunjang penelitian mereka saat itu, spt: alat yang masih sangat sederhana, pengetahuan yang masih apa adanya..dan jangan disamakan dengan harun yahya yang memang telah mempergunakan alat-alat canggih di era milenium..heheheh) sepenuhnya mereka tidak salah..marilah berpikir bahwa dalam memahami ilmu pengetahuan kebenaran tidaklah selalu mutlak..tetapi bagaimana agar kita mencapai keseimbangan dalam berpikir untuk menganalisa mana yang bisa kita anggap benar dan mana yang bisa kita anggap tidak benar justru berkat sebuah kesalahanlah kita akan mengetahui tentang kebenaran... saya bukan penganut faham evolusi..tetapi saya tetap menghargai apa yang telah darwin lakukan sebagai seorang ilmuan dengan berbagai keterbatasan...“Darwin, dalam berbagai cara, adalah contoh yang baik dalam hal metode ilmiah. Dia mengamati dunia yang berada di sekitarnya, mengembangkan sebuah teori serta menjelaskan apa yang dia lihat, dan kemudian menyusunnya dalam waktu lama dan dengan seksama dalam proses pengumpulan bukti-bukti lain yang diperoleh, menentang, atau memperbaiki teorinya..

tanyakan deh..dimana skripsi kita sekarang

terkejut sekaligus kaget saat iseng berjalan di sebuah pasar buku loak di bandung....

apa yg membuat saya kaget?

mata saya tertuju kepada sebuah buku besar berwarna hijau cerah dengan tulisan SKRIPSI..sejenak merenung mengingat kembali betapa sulitnya..betapa susahnya dan betapa beratnya saat harus membuat sebuah karya ilmiah yg bernama SKRIPSI itu..bagaimana tidak..kita rela jari2 kita kriting..mata lelah bahkan belekan..kepala pusing..sampe lupa makan..terkadang demam bahkan gak sedikit yg diopname gara2 kelelahan..belum lagi biaya yg harus dikeluarkan...ditambah kekecewaan saat hasil print out kita harus dicoret2 pembimbing..ngejar2 pembimbing yg seolah2 merasa orang penting padahal mereka lah pelayan kita..aaahhhhh....jika mengingat semua itu rasanya kemarahan ini semakin memuncak..

sempat terbesit beberapa pertanyaan di otak yg mulai penat ini..mengapa skripsi sampai berada di tukang loak dan dikemanakan skripsi para mahasiswa yg jumlahnya mungkin sudah rautsan ribu bahkan lebih..dimana skripsi itu berada sekarang..apakah dibiarkan begitu saja teronggok digudang dengan penuh debu bahkan rusak dimakan rayap...

setahu saya skripsi itu adalah istilah yang digunakan di Indonesia untuk mengilustrasikan suatu karya tulis ilmiah berupa paparan tulisan hasil penelitian sarjana S1 yang membahas suatu permasalahan/ fenomena dalam bidang ilmu tertentu dengan menggunakan kaidah-kaidah yang berlaku..suatu karya..saya bisa mengkategorikan ke dalam kekayaan intelektual yg harus dilindungi tentunya..dan tidak berakhir di tukang loak ataupun jadi bungkus gorengan..

Kemudian hasil pekerjaan yang penuh kesakralan' dan kewibawaan" yaitu SKRIPSI sebagai hasil manusia akademis' dimana dan dikemanakan ?? tertumpuk penuh debu dibawah lemari, meja dan kursi..jadi mana manfaatnya?

kalau hanya sebatas menanamkan metode ilmiah anak SMA juga bisa...esensi dari pembuatan skripsi hanya sebatas kepada sistematika penulisan dan langkah ilmiah saja..belum menyentuh kepada aplikasi pemanfaatan yg aktual dari skripsi maupun jurnal tsb...

sudah seharusnya lembaga pendidikan seperti kampus mulai mengaplikasikan ide2 tulisan dalam skripsi kedalam bentuk nyata yg pastinya bermanfaat untuk masyarakat indonesia..dan kemajuan bangsa tentunya..jangan hanya mendata untuk kemudian disimpan digudang..hargai hasil kerja keras kami..lindungi kekayaan intelektual para mahasiswa..agar tidak jatuh ke tukang loak untuk kemudian di jiplak oleh oknum mahasiswa lain yang hanya bisa melakukan copy paste karya orang lain..

suheri S.Pd

Mengenal Lebih Dekat Biologi

Biologi (ilmu hayat) adalah ilmu mengenai kehidupan. Istilah ini diambil dari bahasa Belanda "biologie", yang juga diturunkan dari gabungan kata bahasa yunani bios (hiduo) dan logos (lambang, ilmu). Dahulu sampai tahun 1970-an digunakan istilah ilmu hayat (diambil dari bahasa arab artinya ilmu kehidupan).
Objek kajian biologi sangat luas dan mencakup semua makhluk hidup. Karenanya dikenal berbagai cabang yang mengkhususkan dari pada tiap kelompok organisme, seperti botani, zoologi dan mikrobiologi. Berbagai aspek kehidupan dikaji. Ciri fisik dipelajari dalam anatomi sedangkan fungsi dalam fisiologi. Perilaku dipelajari dalam etologi, baik pada masa sekarang dan masa lalu (dipelajari dalam biologi evolusioner dan paleobiologi). Bagaimana makhluk hidup tercipta dipelajari dalam evolusi, interaksi antar sesama makhluk dan dengan alam sekitar mereka dipelajari dalam ekologi, mekanisme pewarisan sifat yang berguna dalam upaya menjaga kelangsungan hidup suatu jenis makhluk hidup dipelajari dalam genetika.
Saat ini bahkan berkembang aspek biologi yang mengkaji kemungkinan berevolusinya makhluk hidup pada masa yang akan datang, juga kemungkinan adanya makhluk hidup di planet-planet selain bumi, yaitu astrobiologi. Sementara itu, perkembangan teknologi memungkinkan pengkajian pada tingkat molekul penyusun organisme melalui biologi molekuler serta biokimia, yang banyak didukung perkembangan teknik komputasi melalui bidang bioinformatika.


Asal mula Biologi


Aristoteles dan biologi
Ilmu biologi dirintis oleh Aristoteles, ilmuan kebangsaan Yunani. Dalam Terminologi Aristoteles, "filosofi alam" adalah cabang filosofi yang meneliti fenomena alam, dan mencakupi bidang yang kini disebut sebagai fisika, biologi dan ilmu pengetahuan lainnya.
Aristoteles melakukan penelitian sejarah alam di pulau Lesbon. Hasil penelitiannya, termasuk Sejarah Hewan, Generasi Hewan, dan Bagian Hewan, berisi beberapa observasi dan interpretasi, dan juga terdapat mitos dan kesalahan. Bagaian yang penting adalah mengenai kehidupan laut. Ia memisahkan mamalia laut dari ikan, dan mengetahui bahwa hiu dan pari adalah bagian dari grup yang ia sebut SelacSelache (selachians).
Didirikannya biologi modern
Istilah biologi dalam pengertian modern kelihatannya diperkenalkan secara terpisah oleh Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie order Philosophie der lebenden Natur, 1802) dan Jean Baptiste Lamarck (Hydrogeologie, 1802). Namun istilah biologi sebanarnya telah dipakai pada 1800 oleh Karl Friedrich Burdach. Bahkan sebelumnya, istilah biologi sebenarnya telah muncul dalam judul buku Michael Christoph Hanov jili ke-3 yang terbit pada 1766, yaitu Philosophiae Naturalis Sive Physicae Dogmaticae: Geologia, Biologia, Phytologia Generalis et Dendrologia.


Cakupan Biologi
Pada masa kini, biologi mencakup bidang akademik yang sangat luas, bersentuhan dengan bidang-bidang sains yang lain, dan sering kali dipandang sebagai ilmu yang mandiri. Namun pencabangan biologi selalu mengikuti tiga dimensi yang saling tegak lurus : keanekaragaman (berdasarkan kelompok organisme), organisasi kehidupan (taaf kajian dari sistem kehidupan), dan interaksi (hubungan antar unit kehidupan serta antara unit kehidupan dengan lingkungannya).


Pembagian Berdasarkan Kelompok Organisme
Makhluk hidup atau organisme sangat beraneka ragam. Taksonomi mempelajari bagaimana organisme dapat dikelompokan berdasarkan kemiripan dan perbedaan yang dimiliki. Selanjutnya berbagai kelompok itu dipelajari semua gatra kehidupannya, sehingga dikenallah ilmu biologi tumbuhan (botani), biologi hewan (zoologi), biologi serangga (entomologi), dan seterusnya.


Pembagian Berdasarkan Organisasi Kehidupan
Kehidupan berlangsung dalam hirarki yang terorganisasi. Hirarki organisme, dari yang terkecil hingga yang terbesar yang dipelajari dalam biologi, adalah sebagai berikut:
sel;
jaringan;
organ;
sistem organ;
individu;
populasi; komunitas atau masyarakat; 
ekosistem; dan
bioma.


Kajian-kajian sub individu mencakup biologi sel, anatomi dan cabang-cabangnya (sitologi, histologi dan organologi), dan fisiologi. Pembagian lebih rinci juga mungkinterjadi. Misalnya, anatomi dapat dikhususkan pada setiap organ atau sistem (biasa terjadi dalam ilmu kedokteran): pulmonologi, kardiologi, neurologi, dan sebagainya).
Tingkat supraindividu dipelajari dalam ekologi, yang juga memiliki pengkhususan tersendiri, seperti ekofisiologi atau "fisiologi lingkungan", fenologi, serta ilmu perilaku.


Sumber :
http://id.wikipedia.org